O projektu (tekst autora):

OŠ "Jelenje – Dražice" smještena je u srcu naselja Dražice, nedaleko grada Rijeke, te je zbog neadekvatne veličine učenike na području Jelenja i Dražica prihvaćala s dislociranim objektom OŠ Jelenje. Projektnim zadatkom definirani su parametri rekonstrukcije, čiji je cilj bio spajanje obrazovnih sadržaja u jedinstveni objekt, povećanja broja učionica u svrhu provođenja jednosmjenske nastave te izgradnja nove sportske dvorane.

Okosnicu koncepta čini ideja međusobnog nadopunjavanja starog-novog, izgrađenog-rekonstruiranog, bez jasne diferencije na postojeće i novo. Prožimanje je ostvareno tako da su konstruktivna logika te dimenzije otvora postojeće škole primijenjeni i na dograđenim dijelovima, dok nova obloga univerzalno obgrljuje pročelja. Novi plašt vertikalno postavljenih aluminijskih lamela, niže se u četiri reda, u zemljanim nijansama koje dominiraju i interijerom škole. Dio lamela dekorativno oblaže pročelje, dok dio distanciran od pročelja doprinosi zaštiti od sunca i stvara posebnu dinamiku svjetla i sjene.

Na zapadu se nadograđuje aneks s glavnim ulazom, kuhinjom i blagovanjem u prizemlju, te učionicama i administrativnim sobama na katu. Ulaz se nadovezuje na centralni hol i unutarnji patio u čijem je nastavku sportska dvorana. Učionice se nižu uz južno i sjeverno pročelje. Centralnim blokom koji se proteže na dvije etaže dominira knjižnice na katu i multifunkcionalna dvorana u prizemlju, koja se nadovezuju na patio škole čineći potez zatvorenih, poluotvorenih i otvorenih prostora. Svi dijelovi su dostupni učenicima što doprinosi dojmu demokratičnosti prostora.

Mikrolokaciju škole čine niske obiteljske dvokatnice, te veliki broj visokog zelenila i travnatih površina, koje su zadržane u najvećoj mogućoj mjeri. Sportska dvorana je postavljena na istočnom dijelu parcele, povezana toplom vezom sa školom. Pročelje dvorane otvara se na vanjsko igralište, gdje su se u svrhu prevladavanja visinske denivelacije formirale vanjske tribine, a zasebni ulaz čini dvoranu zasebnom funkcionalnom cjelinom koju je moguće koristiti neovisno o radu škole.